COURS // DDL6000 Le soutien en français écrit dans l'enseignement

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Trimestre Cours Groupe
  • Cycle : 1
  • Type de cours : Magistral
  • Nombre de crédits : 3
  • Discipline : Didactique des langues

Description

Ce cours permettra aux futurs enseignants de s'initier au soutien des élèves dans la production et la correction d'écrits cohérents et respectant la norme, quelle que soit la discipline concernée, de manière à pouvoir contribuer, au sein d'une équipe-école, au développement des compétences langagières des élèves, tout en développant leur propre maîtrise de la langue écrite. Le futur enseignant se sensibilisera à l'importance de la qualité du français dans toute activité scolaire et à la valeur de l'enseignant comme modèle-scripteur. L'étudiant s'initiera à diverses mesures de soutien à la production et à la révision de texte et apprendra à identifier, à corriger et à expliquer les erreurs courantes de français dans une variété d'écrits scolaires de toute discipline en employant le métalangage de la grammaire scolaire. Il approfondira ainsi sa propre maîtrise du français écrit en lien avec les exigences spécifiques de la profession enseignante dans le domaine du vocabulaire, de l'orthographe lexicale et grammaticale, de la syntaxe, de la ponctuation et de la cohérence des textes.

Compétences professionnelles en enseignement

Compétences professionnelles en enseignement: 1. Agir en tant que professionnel héritier, critique et interprète d'objets de savoirs ou de culture dans l'exercice de ses fonctions. (Plus particulièrement, la composante «Porter un regard critique sur ses propres origines et pratiques culturelles et sur son rôle social».) 2. Communiquer clairement et correctement dans la langue d'enseignement, à l'oral et à l'écrit, dans les divers contextes liés à la profession enseignante. (Plus particulièrement, les composantes «Corriger les erreurs commises par les élèves dans leurs communications orales et écrites» et «Chercher constamment à améliorer son expression orale et écrite».)

Modalité d'enseignement

Cours magistral avec séances de travaux pratiques et d'exercices en petits groupes avec moniteurs.

Conditions d'accès

Être inscrit dans un des programmes de formation à l'enseignement.

Les modalités et horaires présentés sont à jour au moment de la recherche. Ils n'impliquent pas d'engagement ni d'obligation de la part de l'UQAM d'offrir ces cours. L'UQAM se réserve également le droit de modifier les modalités et les lieux des cours qu'elle offre.

Places disponibles réservées à votre programme
(Étudiants libres: entrez le code 9999)

Enseignant

  • Ménaïc Champoux

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Mercredi Du 3 septembre 2024
au 16 décembre 2024
De 18h00 à 21h00 DS-4375 | Campus de Montréal Cours magistral

Remarque

  • Réservé profils/programmes en enseignement

Les modalités et horaires présentés sont à jour au moment de la recherche. Ils n'impliquent pas d'engagement ni d'obligation de la part de l'UQAM d'offrir ces cours. L'UQAM se réserve également le droit de modifier les modalités et les lieux des cours qu'elle offre.

Places disponibles réservées à votre programme
(Étudiants libres: entrez le code 9999)

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Lundi Du 6 janvier 2025
au 21 février 2025
De 13h30 à 16h30 Cours magistral
Vendredi Du 6 janvier 2025
au 21 février 2025
De 09h30 à 12h30 Cours magistral

Remarque

  • Cohorte 2024 --- Bloc A - B et C

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Mardi Du 6 janvier 2025
au 18 avril 2025
De 18h00 à 21h00 Cours magistral

Remarque

  • Cours réservé aux programmes de formation à l'enseignement

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Samedi
  • 18 janv. 2025
  • 25 janv. 2025
  • 15 févr. 2025
  • 11 janv. 2025
  • 08 févr. 2025
  • 01 févr. 2025
  • 22 févr. 2025
De 09h00 à 16h00 Cours magistral
Samedi
  • 01 mars 2025
De 09h00 à 12h00 Cours magistral

Remarque

  • Cours réservé aux programmes de formation à l'enseignement
  • Cours le matin uniquement le 1er mars 2025

Les modalités et horaires présentés sont à jour au moment de la recherche. Ils n'impliquent pas d'engagement ni d'obligation de la part de l'UQAM d'offrir ces cours. L'UQAM se réserve également le droit de modifier les modalités et les lieux des cours qu'elle offre.

Places disponibles réservées à votre programme
(Étudiants libres: entrez le code 9999)

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Samedi
  • 17 mai 2025
  • 10 mai 2025
  • 31 mai 2025
  • 03 mai 2025
  • 24 mai 2025
  • 07 juin 2025
De 09h00 à 17h00 | UQAM Campus de Longueuil Cours magistral
Samedi
  • 14 juin 2025
De 09h00 à 12h00 Cours magistral

Remarque

  • Ce cours est obligatoire si le résultat au test diagnostique
  • (DIA0400) est inférieur à 75%

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Lundi Du 28 avril 2025
au 18 juin 2025
De 09h30 à 12h30 Cours magistral
Mercredi Du 28 avril 2025
au 18 juin 2025
De 09h30 à 12h30 Cours magistral

Remarque

  • Cours réservé aux programmes de formation à l'enseignement

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné à distance. Ne pas tenir compte des locaux ou campus qui pourraient y être assignés.
Jour Date Heure Lieu Type
Lundi Du 28 avril 2025
au 18 juin 2025
De 18h00 à 21h00 Cours magistral
Mercredi Du 28 avril 2025
au 18 juin 2025
De 18h00 à 21h00 Cours magistral

Remarque

  • Cours réservé aux programmes de formation à l'enseignement

Enseignant

  • Non disponible

Horaire et lieu

Ce cours est donné en présentiel.
Jour Date Heure Lieu Type
Mardi Du 28 avril 2025
au 18 juin 2025
De 18h00 à 21h00 Cours magistral
Jeudi Du 28 avril 2025
au 18 juin 2025
De 18h00 à 21h00 Cours magistral

Remarque

  • Cours réservé aux programmes de formation à l'enseignement
  • Réservé en priorité aux programmes d'arts
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