Description
Ce cours permet aux étudiants:
- de connaître les principales écoles de pensée dans le champ de l'intervention avec les familles et leur entourage, tant dans leurs fondements théoriques que dans leurs pratiques respectives;
- de reconnaître et de prendre en compte dans l'intervention la complexité des différents paramètres pouvant influencer la réalité des familles;
- de s'approprier différents repères méthodologiques favorisant l'intégration de la complexité des situations familiales présentées;
- de cerner les différents noeuds éthiques et les différents paradoxes inhérents à l'intervention en contexte d'autorité.
Les thèmes suivants seront abordés:
- présentation de différentes écoles de pensée dans le champ de l'intervention clinique avec les familles et leur entourage;
- analyse de la demande et de la non-demande;
- intrication des cartes institutionnelles et familiales;
- jeux relationnels et pressions institutionnelles;
- le symptôme comme langage adapté au contexte;
- dilemmes éthiques et paradoxes rencontrés dans l'intervention en contexte d'autorité.
