COURS // DDL1100 Gestes oraux et écrits de la profession enseignante
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| Trimestre | Cours | Groupe |
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 1
- Discipline : Didactique des langues
Objectifs
Ce cours a pour objectif d'initier la personne étudiante aux différents aspects de la communication orale et écrite en contexte d'enseignement au primaire, en plus de lui permettre de développer sa maitrise de l'ensemble des dimensions de la compétence 2 du référentiel de la profession enseignante (Maîtriser la langue d'enseignement). La personne étudiante développera notamment ses habiletés à 1) rédiger différents types de textes propres à la profession enseignante (courriels, rapports, évaluations, formulaires, etc.) et à 2) communiquer oralement dans divers contextes communicationnels, tant avec les élèves (formulation de consignes, questionnement, rétroaction, etc.) que les parents ou le personnel scolaire.
Sommaire du contenu
Ce cours aborde les thèmes suivants : les caractéristiques des différents types de textes propres à la profession enseignante; l'usage des outils informatisés de révision et de correction de textes écrits; les stratégies de communication orale en contexte de classe et d'interactions avec les parents et le personnel scolaire.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage de (d') :
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
- Utiliser de façon généralement adéquate les principales règles et conventions de la langue, écrite et orale, dans des communications planifiées (*)
- Prendre conscience de ses erreurs à l'oral et tenter de les corriger
- Identifier des éléments qui contribuent ou nuisent à la cohérence et l'intelligibilité de la communication
- Démontrer sa compréhension des impacts des normes sociolinguistiques
- Prendre conscience des différents registres de langue utilisés dans la profession enseignante
- Prioriser le registre standard dans des situations de communication formelles ou planifiées (*)
- S'exprimer oralement avec dynamisme
- Démontrer sa compréhension de l'importance de savoir bien écrire, lire, communiquer
- Prendre conscience de l'effet des dimensions paraverbales (intonation, débit, intensité de la voix) et non verbales (mimiques, gestes, posture, occupation de l'espace, regard) de la communication orale en contexte éducatif
- Mobiliser certaines dimensions de la communication orale (paraverbal et non verbal) dans des prises de parole planifiées, puis observer leurs effets
- Prendre conscience des différentes façons de préserver sa voix
- Démontrer sa compréhension de l'importance de maitriser l'art du questionnement et du dialogue
- Démontrer sa compréhension de son rôle de modèle quant à la langue parlée et écrite
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
- Accepter la rétroaction et tenir compte des ajustements suggérés (*)
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
- Utiliser les outils numériques de base (*)
- Vérifier ses sources, la qualité des informations trouvées sur le Web (*)
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
- Adopter des comportements qui témoignent du respect des normes de l'institution scolaire (honnêteté, rigueur, ponctualité, respect, transparence, civisme, etc.) y compris dans l'usage du numérique (*)
- Respecter les droits d'auteur et la propriété intellectuelle (*) - S'exprimer avec nuance, respect et ouverture (*)
Note: Les indicateurs suivis d'un astérisque (*) sont des indicateurs transversaux à plusieurs ou à l'ensemble des cours. Les indicateurs suivis d'un chiffre et d'un astérisque (1*) indiquent que ces indicateurs ont été pris en compte (c'est-à-dire que des activités d'enseignement et d'évaluation ont permis de s'assurer du niveau de maitrise attendu de la compétence) à une année précédente (celle indiquée entre parenthèses). Le programme s'attend donc à ce que la personne étudiante maintienne ce niveau de compétence dans le présent cours.
