COURS // FPE4512 Évaluation des apprentissages dans une approche par compétence
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 2
- Discipline : Fondements et pédagogie
Objectifs
Ce cours vise à initier la personne étudiante aux fondements théoriques et pratiques de l'évaluation des apprentissages dans une approche par compétence. Il met l'accent sur l'intégration cohérente de l'évaluation dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, en analysant et en expérimentant des modalités et des outils pour favoriser l'apprentissage autorégulé et fournir des rétroactions constructives aux élèves.
Sommaire du contenu
Ce cours explore la compréhension des concepts et principes sous-jacents à l'évaluation inclusive des apprentissages, l'élaboration de stratégies et d'outils d'évaluation conformes aux règles et politiques en vigueur, l'interprétation des résultats d'évaluation, ainsi que l'importance de fournir des rétroactions fréquentes et constructives pour soutenir la progression des élèves dans leur apprentissage.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage ou de sa pratique supervisée de (d'):
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
- Utiliser de façon adéquate les règles et les conventions de la langue, écrite et orale, dans des communications planifiées (*)
- Communiquer de façon cohérente et intelligible dans la plupart des situations planifiées ou non planifiées, tant à l'oral qu'à l'écrit (*) - Connaître le vocabulaire de sa profession et l'utiliser adéquatement (*)
- Adapter son registre de langue aux situations de communication formelles ou planifiées (*)
Compétence 5 : Évaluer les apprentissages
- S'assurer de la cohérence entre les intentions pédagogiques des situations d'enseignement et d'apprentissage et les modalités d'évaluation (*1)
- Utiliser des instruments ou des modalités d'évaluation signifiants pour les élèves qui s'appuient sur les programmes d'études et qui permettent de vérifier les apprentissages effectués par les élèves dans une approche par compétence
- Utiliser l'information récoltée par l'entremise des différentes modalités d'évaluation pour avoir une vue d'ensemble de son groupe-classe et planifier son enseignement en conséquence
- Utiliser des outils d'évaluation, notamment l'observation, pour repérer certaines forces et défis des élèves
- Donner des rétroactions constructives à l'élève pour lui permettre de se situer dans ses apprentissages et soutenir sa progression
- Démontrer sa connaissance des balises ministérielles en matière d'évaluation des élèves
- Documenter des outils de consignation pour suivre la progression des apprentissages des élèves au primaire
- Utiliser l'erreur comme levier positif dans le processus d'apprentissage
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
- Accepter la rétroaction et tenir compte des ajustements suggérés (*)
- Documenter une liste de revues et sites pédagogiques pouvant contribuer à la justification de sa pratique (*1)
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
- Vérifier ses sources, la qualité des informations trouvées sur le Web (*)
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
- Adopter des comportements qui témoignent du respect des normes de l'institution scolaire (honnêteté, rigueur, ponctualité, respect, transparence, civisme, etc.) y compris dans l'usage du numérique (*1)
- Respecter les droits d'auteur et la propriété intellectuelle (*1)
- S'exprimer avec nuance, respect et ouverture (*1)
Note:
Les indicateurs suivis d'un astérisque (*) sont des indicateurs transversaux à plusieurs ou à l'ensemble des cours. Les indicateurs suivis d'un chiffre et d'un astérisque (1*) indiquent que ces indicateurs ont été pris en compte (c'est-à-dire que des activités d'enseignement et d'évaluation ont permis de s'assurer du niveau de maitrise attendu de la compétence) à une année précédente (celle indiquée entre parenthèses). Le programme s'attend donc à ce que la personne étudiante maintienne ce niveau de compétence dans le présent cours.
Modalité d'enseignement
Ce cours comprendra des exposés magistraux et des séances pratiques réalisées par les personnes étudiantes, en plus de discussions, lectures, études de cas et activités collaboratives, qui seront privilégiées.
