COURS // ASS6827 Dépistage des difficultés en lecture et en écriture et interventions dans la classe ordinaire
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| Trimestre | Cours | Groupe |
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Atelier
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Adaptation scolaire et sociale
Objectifs
Ce cours propose à la personne étudiante de connaître et d'analyser, dans une perspective de prévention, de dépistage et d'intervention pédagogique et orthodidactique, les différentes difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture du préscolaire jusqu'au 3e cycle du primaire. De plus, dans le cadre de ce cours, la personne étudiante sera invitée à mobiliser ses connaissances dans une démarche de résolution de problèmes afin d'élaborer des activités et des interventions adaptées aux besoins des élèves éprouvant des difficultés en lecture et en écriture. Enfin, ce cours favorisera une articulation entre l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation orthodidactique.
Sommaire du contenu
Les contenus étudiés s'appuient sur des modèles théoriques et des études réalisées en orthodidactique du français. Ils tiennent compte des particularités des objets de savoir ainsi que des conduites des élèves ayant des difficultés en lecture et en écriture en classe ordinaire. Ils englobent les connaissances, les habiletés et les processus liés à l'entrée dans l'écrit et à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture tout au long du préscolaire et du primaire dans une visée de prévention des difficultés et d'interventions spécialisées.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage de (d') :
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
- Maitriser, dans une diversité de contextes et de situations, les règles et les usages de la langue orale, écrite et illustrée dans des communications planifiées et dans la plupart des communications spontanées (*)
- Communiquer de façon cohérente et intelligible à l'oral et à l'écrit (*)
- Connaître le vocabulaire de sa profession et l'utiliser adéquatement (*2)
- Utiliser le registre de communication approprié dans toute situation de communication, planifiée ou non planifiée (*)
Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
- Faire l'analyse des besoins des élèves et justifier ses actions
- Tenir compte des besoins, défis et capacités des élèves dans la planification et dans le pilotage d'une séquence d'enseignement et d'apprentissage (*2)
- Référer à des ressources pour tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
- Recourir à diverses modalités de regroupement des élèves en fonction de leurs besoins d'apprentissage différenciés
- Planifier et offrir des mesures de flexibilité à l'ensemble de la classe (*2)
- Proposer des interventions pour répondre aux besoins des élèves
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
- Accepter la rétroaction et tenir compte des ajustements suggérés (*1)
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
- Vérifier ses sources, la qualité des informations trouvées sur le Web (*1)
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
- Adopter des comportements qui témoignent du respect des normes de l'institution scolaire (honnêteté, rigueur, ponctualité, respect, transparence, civisme, etc.) y compris dans l'usage du numérique (*1)
- Respecter les droits d'auteur et la propriété intellectuelle (*1)
- S'exprimer avec nuance, respect et ouverture (*1)
Note:
Les indicateurs suivis d'un astérisque (*) sont des indicateurs transversaux à plusieurs ou à l'ensemble des cours. Les indicateurs suivis d'un chiffre et d'un astérisque (1*) indiquent que ces indicateurs ont été pris en compte (c'est-à-dire que des activités d'enseignement et d'évaluation ont permis de s'assurer du niveau de maitrise attendu de la compétence) à une année précédente (celle indiquée entre parenthèses). Le programme s'attend donc à ce que la personne étudiante maintienne ce niveau de compétence dans le présent cours.
Modalité d'enseignement
Cours magistral, ateliers pratiques, lectures, analyses d'écrits et de lectures d'élèves
Préalables académiques
[DDL2736 Didactique de la lecture et de l'écriture II]
[DDL2737 Didactique de l'oral II]
