COURS // DAN4112 Initiation à l'enseignement de la danse à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire
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| Trimestre | Cours | Groupe |
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Danse
Objectifs
Ce cours vise à initier les personnes étudiantes à l'enseignement de la danse à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire. Il permet une première appropriation du Programme de formation en danse ainsi que la découverte des caractéristiques propres au domaine des arts, telles que présentées dans le Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ).
Les personnes étudiantes seront amenées à comprendre l'organisation de l'enseignement des arts à l'école primaire au Québec, en portant une attention particulière à l'enseignement de la danse. Les personnes étudiantes s'approprieront les trois compétences disciplinaires et les savoirs essentiels de la discipline à travers des ateliers d'expérimentation/exploration des démarches artistiques. Le cours propose également la planification d'activités pédagogiques en danse dans le cadre de situations d'enseignement et d'apprentissage favorisant l'interdisciplinarité. Diverses ressources didactiques seront mobilisées afin de soutenir la création et l'enseignement de contenus disciplinaires adaptés à la diversité des besoins et des intérêts des élèves.
Ainsi, le cours contribue à développer les savoirs, savoir-faire et savoir-être inhérents à l'enseignement de la danse, tout en poursuivant les objectifs d'une éducation artistique, esthétique et culturelle riche et signifiante pour les élèves de niveaux préscolaire et primaire.
Sommaire du contenu
- Domaine des arts dans l'enseignement à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire et au sein du Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ).
- Programme de danse à l'enseignement primaire et liens avec celui de l'éducation préscolaire.
- Ressources didactiques, pédagogiques et numériques en danse.
- Cadre d'évaluation et progression des apprentissages en danse.
- Approches, stratégies d'enseignement et stratégies de gestion de classe en danse.
- Activités d'apprentissage en danse signifiantes pour les élèves intégrant des éléments d'autres disciplines.
- Situation d'enseignement et d'apprentissage (SEA) en danse en tenant compte de l'ensemble des constituants d'une SEA et des divers contextes d'enseignement. - Repères culturels en relation avec la danse.
- Outils de consignation pour suivre la progression des apprentissages des élèves et stratégies pédagogiques pour s'adapter aux besoins variés des élèves.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure de (d') :
Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Compétence 5 : Évaluer les apprentissages
Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
Compétence 10 : Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
Modalité d'enseignement
Ce cours en présentiel comporte des enseignements magistraux et des mises en pratique sous forme d'exercices collectifs et en petits groupes ainsi que d'ateliers d'expérimentation/exploration en danse. Il inclut l'accueil d'une personne conférencière. Des travaux individuels et d'équipe sous différentes formes seront demandés. Des lectures, des visionnements et d'autres exercices préparatoires seront exigés entre les séances de cours.
