COURS // FPE4100 Le rapport à l'erreur, la conception de soi et l'anxiété à l'école
Mes cours favoris
Ce système permet de sélectionner vos cours favoris en prévision de votre inscription qui se fait sur le portail étudiant.
| Trimestre | Cours | Groupe |
|---|
Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Fondements et pédagogie
Objectifs
Ce cours a pour objectif de mieux comprendre comment le sens de certains concepts liés à l'erreur, à la conception de soi et à la performance scolaire est historiquement construit et peut influencer positivement ou négativement l'apprentissage et la construction de soi. À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de se positionner par rapport à ces concepts et de les aborder de manière éthique et critique dans sa pratique enseignante.
Sommaire du contenu
Ce cours se centre sur l'étude des principaux courants psychologiques, sociologiques et philosophiques éclairant les difficultés liées à l'apprentissage, l'échec et la réussite (l'erreur, le doute, l'effort, l'anxiété de performance). Il examine les origines culturelles et sociales de certaines idées reçues sur l'apprentissage, le développement socio-émotionnel et l'identité (par exemples, les styles d'apprentissage, l'estime de soi, l'erreur, l'anxiété, etc.) et réfléchit à des manières de les recadrer en vue de développer des habitudes favorables à l'apprentissage et la construction de soi.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure de (d'):
Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Compétence 4 : Mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage
Compétence 5 : Évaluer les apprentissages
Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
Compétence 10 : Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
