COURS // FPE2152 Pensée éducative : éthique, dialogue et réflexion critique
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Fondements et pédagogie
Objectifs
L'objectif central du cours est d'amener la personne étudiante à développer une pensée réflexive et critique par rapport aux axes principaux de sa pratique professionnelle. En ce sens, à la fin du cours, la personne étudiante pourra situer les idées éducatives et l'état actuel de la profession enseignante, en lien avec celle de l'organisation scolaire, dans une perspective historique. Elle aura également commencé à développer une pensée critique sur les principaux enjeux de la profession enseignante et sera en mesure de s'engager dans le dialogue de manière à collaborer de manière constructive et efficace pour favoriser la réussite scolaire et éducative.
Sommaire du contenu
Ce cours abordera des éléments d'histoire de la profession enseignante et du système éducatif, de manière à identifier des enjeux éthiques, sociaux et politiques propres à la profession enseignante. Afin d'examiner quelques-uns de ces enjeux de manière plus approfondie et de favoriser le développement d'une pratique réfléchie, différentes théories et courants de pensée seront présentés, avec un accent particulier mis sur les notions de pensée critique, de dialogue et d'éthique. Ce cours vise enfin à outiller la personne étudiante en vue d'interagir avec toutes les parties prenantes du milieu scolaire (élèves, parents, collègues, direction...) dans un contexte de changements (réformes), de paradoxes organisationnels et de potentiels conflits, notamment éthiques.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage ou de sa pratique supervisée de (d'):
Compétence 1: Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
Compétence 7: Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
Compétence 9 : S'impliquer activement au sein de l'équipe-école
Compétence 10. Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
Modalité d'enseignement
Exposés magistraux, discussions, lectures personnelles, études de cas, exposés, ateliers ou toutes autres formules favorisant l'apprentissage des personnes étudiantes.
