COURS // DDD4701 Didactique de la philosophie pour enfants
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| Trimestre | Cours | Groupe |
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Didactique
Objectifs
Ce cours vise à développer les compétences de la personne étudiante à la pratique du dialogue à visée philosophique avec des enfants du préscolaire et du primaire. Sous forme d'atelier d'initiation à l'approche de la Philosophie pour enfants, il entend familiariser la personne étudiante avec des méthodes et des outils pertinents à l'instauration d'une communauté de recherche philosophique en classe.
Sommaire du contenu
Ce cours abordera les finalités, les modalités, les conditions et les exigences de l'animation de discussions à visée philosophique en classe. Il permettra à la personne étudiante de comparer l'approche de la Philosophie pour enfants (méthode Lipman) avec d'autres approches de pratiques philosophiques au préscolaire et au primaire et d'examiner la contribution de ces approches à l'éveil de la pensée réflexive chez les enfants. Les modalités d'intégration de ces pratiques dans la vie de la classe en lien avec le Programme de formation de l'école québécoise seront également traitées.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage de (d') :
Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Compétence 5 : Évaluer les apprentissages
Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
Compétence 10 : Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
Modalité d'enseignement
De nature expérientielle, le cours permettra de vivre l'approche de la philosophie pour enfants, puis d'utiliser cette expérience comme support des apports théoriques. Différents modèles seront explorés et différents outils seront présentés, mais aussi construits puis testés.
