COURS // DDM3579 Stage hors Québec : synthèse et communication
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| Trimestre | Cours | Groupe |
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Didactique
Objectifs
Ce cours permettra à la personne étudiante de ou d':
- Partager, avec la personne superviseure et ses collègues, les réflexions suscitées par l'expérience vécue à l'étranger et la pertinence de ses choix pédagogiques et didactiques;
- Adopter une position critique face à ses propres repères culturels dans le but de les enrichir;
- Discerner les valeurs en jeu dans ses interventions;
- Travailler de concert avec son équipe dans la préparation d'un partage des expériences professionnelles vécues en milieu scolaire étranger;
- Partager ses réalisations en stage avec les autres personnes étudiantes du groupe;
- Agir à titre de personne-ressource pour le prochain groupe de personnes stagiaires hors Québec ainsi que pour les personnes étudiantes de 1e et 2e année du programme;
- Recadrer ses valeurs pédagogiques et ses besoins de développement au retour du stage à l'étranger.
Sommaire du contenu
Par sa nature, ce cours favorise l'ouverture sur le monde. Ainsi, dans un contexte de communauté d'apprentissage, la personne étudiante ayant réalisé un stage hors Québec est appelée à partager et à échanger avec ses collègues pour développer ses compétences professionnelles et pour transmettre à la communauté universitaire ses expériences vécues en milieu scolaire étranger sur les plans pédagogiques et culturels.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure de (d'):
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
- Maitriser, dans une diversité de contextes et de situations, les règles et les usages de la langue orale, écrite et illustrée dans des communications planifiées et dans la plupart des communications spontanées (*)
- S'apercevoir de ses erreurs à l'oral et se corriger
- Communiquer de façon cohérente et intelligible à l'oral et à l'écrit (*)
- Connaître le vocabulaire de sa profession et l'utiliser adéquatement (*2)
- Utiliser le registre de communication approprié dans toute situation de communication, planifiée ou non planifiée (*)
- S'exprimer oralement avec aisance, précision, efficacité et dynamisme
- Utiliser de façon appropriée plusieurs dimensions du langage verbal (intonation, débit, intensité de sa voix) et non verbal dans divers contextes liés à la profession enseignante
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
- Expliciter les principaux enjeux éducatifs et les dilemmes de la profession enseignante
- Accepter la rétroaction et tenir compte des ajustements suggérés (*)
- Identifier ses besoins d'apprentissage et des moyens pour les combler (*2)
- Mettre en oeuvre des stratégies pour assurer sa santé physique et mentale (*2)
- Identifier des ressources adaptées à son développement professionnel
- Porter un regard critique sur les sources documentaires consultées en appui à ses interventions
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
- Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique
- Vérifier ses sources, la qualité des informations trouvées sur le Web (*1)
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
- Adopter des comportements qui témoignent du respect des normes de l'institution scolaire (honnêteté, rigueur, ponctualité, respect, transparence, civisme, etc.) y compris dans l'usage du numérique (*1)
- Respecter les droits d'auteur et la propriété intellectuelle (*1)
- S'exprimer avec nuance, respect et ouverture (*1)
- Identifier des ressources disponibles pour guider l'action dans les situations où des enjeux éthiques peuvent être présents.
- Analyser ses biais, croyances et préjugés (notamment ceux qui sont susceptibles de contrevenir aux principes éthiques de la profession enseignante)
Note: Les indicateurs suivis d'un astérisque (*) sont des indicateurs transversaux à plusieurs ou à l'ensemble des cours. Les indicateurs suivis d'un chiffre et d'un astérisque (1*) indiquent que ces indicateurs ont été pris en compte (c'est-à-dire que des activités d'enseignement et d'évaluation ont permis de s'assurer du niveau de maitrise attendu de la compétence) à une année précédente (celle indiquée entre parenthèses). Le programme s'attend donc à ce que la personne étudiante maintienne ce niveau de compétence dans le présent cours.
Activités concomitantes
[DDM3569 Stage hors Québec]
Préalables académiques
[DDM3559 Préparation au stage hors Québec]
