COURS // DDM4111 -
Approche expérientielle, projets pédagogiques et ressources du milieu

Objectifs

Ce cours vise à permettre à la personne étudiante d'atteindre les objectifs suivants :

• Actualiser, dans un contexte pratique, la capacité de développer des activités d'apprentissage et des projets d'école qui mobilisent des ressources culturelles et scientifiques, en lien avec les différents volets du Programme de formation de l'école québécoise;
• Approfondir, en lien avec les stages et les activités d'intégration ou de synthèse des programmes, la réflexion sur l'éthique professionnelle et le développement professionnel et culturel;
• S'initier à l'approche expérientielle en vivant les activités de développement culturel et scientifique proposées.

Sommaire du contenu

Le cours est centré sur la mise en oeuvre de l'approche expérientielle comme moyen d'enseignement et d'apprentissage et de développement de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être relatifs à la culture (tant artistique que scientifique, littéraire ou sociale). À cet effet, la personne étudiante vivra notamment une fin de semaine de camp intensive. Elle s'engagera dans la conception et la réalisation de projets à travers des travaux pratiques conçus et élaborés en lien avec divers environnements fréquentés par les élèves (camps spécialisés, musées, centres d'interprétation, bibliothèques, etc.). Les projets mettront à contribution les ressources associées aux réseaux communautaires, culturels et scientifiques gravitant autour de l'école. La personne étudiante sera amenée à développer, individuellement ou en équipe, des outils et des stratégies permettant d'intégrer la théorie et la pratique dans une perspective interdisciplinaire, notamment en établissement des liens entre les domaines d'enseignement principaux et les domaines généraux de formation.

Compétences professionnelles en enseignement

Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage de (d'):

Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture

Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement

Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage

Compétence 4 : Mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage

Compétence 5 : Évaluer les apprentissages

Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves

Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre

Compétence 10 : Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté

Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession

Compétence 12 : Mobiliser le numérique

Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession

Modalité d'enseignement

Ce cours est principalement axé sur l'approche expérientielle et les sorties de terrain. Il comprend une fin de semaine de camp intensive.

Préalables académiques

[DDM2100 Stage 2 : Initiation à l'enseignement-apprentissage au primaire] ou [DDM2200 Pratique supervisée en éducation préscolaire et en enseignement primaire I]