COURS // FCM7602 Approches théoriques des médias numériques

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Trimestre Cours Groupe
  • Cycle : 2
  • Type de cours : Magistral
  • Nombre de crédits : 3
  • Discipline : Communication

Objectifs

Ce séminaire vise à permettre aux personnes étudiantes de cartographier les principales approches théoriques de l'étude des médias numériques, d'identifier et de circonscrire les spécificités épistémologiques propres à ce champ. Il a également pour objectif de leur permettre d'analyser et de saisir les dynamiques d'émergence du numérique en les situant dans une perspective historique, ainsi que de dégager les principaux enjeux contemporains qui traversent les études du numérique. Enfin, il permet aux personnes étudiantes d'appréhender le numérique comme un phénomène à la fois technique, sociopolitique et communicationnel, et de développer une connaissance critique de ces environnements.

Sommaire du contenu

Les principaux contenus abordés dans ce séminaire sont: 

  • les principales approches théoriques portant sur Internet, les médias sociaux et les plateformes numériques; 
  • les spécificités épistémologiques et théoriques des démarches de recherche en études des médias numériques; 
  • le développement historique et critique d'Internet, du World Wide Web et des principales plateformes de médias sociaux, en tant qu'infrastructures et outils de communication issus d'efforts scientifiques, technologiques et politiques;
  • les principaux discours associés à ces différentes innovations; 
  • les diverses conceptions des infrastructures, des technologies, des données et des pratiques numériques.

Modalité d'enseignement

Séminaire

Les modalités et horaires présentés sont à jour au moment de la recherche. Ils n'impliquent pas d'engagement ni d'obligation de la part de l'UQAM d'offrir ces cours. L'UQAM se réserve également le droit de modifier les modalités et les lieux des cours qu'elle offre.

Places disponibles réservées à votre programme
(Étudiants libres: entrez le code 9999)
Le sigle de cours FCM7602 n'est pas valide

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