COURS // FEA1200 Compétences psychosociales de la personne enseignante en arts
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 1
- Discipline : Arts
Objectifs
Ce cours offre à la personne étudiante l'occasion de se familiariser avec les cinq ensembles de compétences sociales et émotionnelles : conscience de soi, autogestion, conscience sociale, habiletés relationnelles et prise de décision responsable (CASEL, 2017). La personne étudiante adoptera une posture bienveillante, critique et constructive à l'égard de soi de manière à initier une démarche de développement professionnel pour agir sur son sentiment d'efficacité personnelle, améliorer sa régulation émotionnelle, comprendre les normes sociales et éthiques qui régissent sa profession, développer sa capacité à établir et à maintenir des relations harmonieuses, et mettre en action une pratique autoréflexive. Ce cours exige de la personne étudiante qu'elle s'appuie sur ses expériences de formation pratique. Elle s'inscrira dans une démarche collaborative de coconstruction des savoirs pour développer ses connaissances et amorcer une réflexion individuelle et collective sur les enjeux sociaux, pédagogiques et individuels du bien-être enseignant à l'école.
Sommaire du contenu
- Cadre conceptuel du bien-être professionnel du personnel enseignant (OCDE, 2020), théories et concepts de la santé globale, plus précisément de la santé mentale (OMS, ASPC, INSPQ, CSE) et du stress ;
- Relation entre le cadre du système scolaire, la qualité du milieu de travail, le bien-être de l'enseignant et ses conséquences multiniveaux (approches pédagogiques, relations de travail, bien-être de l'élève, absentéisme, épuisement professionnel, abandon de la profession, etc.) ;
- Fondements théoriques du bien-être et de ses approches : psychologie positive, bienvivance, leadership capacitant, autodétermination, modèles, formations et outils disponibles pour soutenir le bien-être enseignant, etc. ;
- Données sur la qualité du bien-être enseignant en milieu scolaire, facteurs de risque et de protection ;
- Régulation émotionnelle par le biais d'exercices basés sur les données probantes (développement de ses compétences émotionnelles et relationnelles).
Compétences professionnelles en enseignement
Pour les personnes étudiantes de la concentration Enseignement, ce cours favorise le développement des compétences 9, 10, 11 et 13 présentées dans le référentiel des compétences pour la profession enseignante (MEQ, 2020).
Conditions d'accès
Être inscrit dans un programme en enseignement des arts.
