Objectifs
Ce cours vise à amener la personne étudiante à connaitre les principes de la grammaire moderne, à posséder des connaissances justes et détaillées du fonctionnement de la langue écrite, à acquérir une solide maitrise de la langue écrite, à mettre en pratique des principes d'analyse de phénomènes grammaticaux variés du français écrit et à s'approprier le métalangage de la grammaire moderne.
À la fin du cours, la personne étudiante sera en mesure:
- D'identifier la phrase de base et ses constituants;
- De maitriser les manipulations syntaxiques de base permettant d'analyser les phrases;
- D'analyser diverses structures de phrases simples;
- De réaliser et d'expliquer les accords grammaticaux de base;
- D'appliquer les règles de ponctuation et de justifier la présence des divers signes de ponctuation;
- De distinguer les constructions standard des constructions non standard;
- D'identifier les erreurs de syntaxe (dans les phrases et les groupes de mots).
Ce cours permettra à la personne étudiante d'enrichir ses connaissances sur le français et de maitriser les contenus liés aux notions et concepts qui figurent dans le Programme de formation de l'école québécoise et la Progression des apprentissages au primaire: Français, langue d'enseignement.
Sommaire du contenu
Les thèmes abordés dans ce cours sont les suivants: La formation des mots (dérivation et composition); les
propriétés morphologiques des classes de mots (genre et nombre, désinences verbales, conjugaison, etc.);
les propriétés syntaxiques des groupes de mots (identification du noyau des groupes de mots et structure du
GN, du GV, du GAdj, du GAdv, du GPrép); la phrase de base; les types et les formes de phrases simples;
les accords; les fonctions grammaticales dans la phrase; les règles de ponctuation; la représentation
arborescente des phrases et des groupes de mots; introduction à la construction des relatives; une initiation
aux ouvrages de référence (outils numériques comme antidote, dictionnaires, etc.). Les notions étudiées
dans ce cours sont vues comme essentielles pour analyser et enseigner des phénomènes grammaticaux de
base au primaire.
Compétences professionnelles en enseignement
Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage ou de sa pratique supervisée de (d'):
Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
- Situer son niveau de maitrise des savoirs à enseigner dans les disciplines propres à l'enseignement primaire
- Documenter les principaux repères culturels en lien avec le PFEQ (les savoirs et les savoir-faire, les pratiques, les outils et les techniques, les méthodes et les procédures, l'histoire de la discipline ainsi que les enjeux, les réalisations, les acteurs, les courants de pensée et les débats qui ont marqué son évolution)
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
- Utiliser de façon généralement adéquate les principales règles et conventions de la langue, écrite et orale, dans des communications planifiées (*)
- Prendre conscience de ses forces et difficultés en lien avec la langue orale et écrite et identifier des moyens de s'améliorer
- Connaitre et utiliser les ressources qui soutiennent la maitrise de la langue écrite (dictionnaires et correcteurs électroniques, banques de dépannage, etc.)
- Prioriser le registre standard dans des situations de communication formelles ou planifiées (*)
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
- Accepter la rétroaction et tenir compte des ajustements suggérés (*)
- Identifier ses forces, ses faiblesses et ses besoins d'apprentissage à l'aide de stratégie appropriées
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
- Utiliser les outils numériques de base (*)
- Vérifier ses sources, la qualité des informations trouvées sur le Web (*)
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
- Adopter des comportements qui témoignent du respect des normes de l'institution scolaire (honnêteté, rigueur, ponctualité, respect, transparence, civisme, etc.) y compris dans l'usage du numérique (*)
- Respecter les droits d'auteur et la propriété intellectuelle (*)
- S'exprimer avec nuance, respect et ouverture (*)
Note: Les indicateurs suivis d'un astérisque (*) sont des indicateurs transversaux à plusieurs ou à l'ensemble des cours. Les indicateurs suivis d'un chiffre et d'un astérisque (1*) indiquent que ces indicateurs ont été pris en compte (c'est-à-dire que des activités d'enseignement et d'évaluation ont permis de s'assurer du niveau de maitrise attendu de la compétence) à une année précédente (celle indiquée entre parenthèses). Le programme s'attend donc à ce que la personne étudiante maintienne ce niveau de compétence dans le présent cours.
Modalité d'enseignement
Lectures préparatoires, exposés magistraux, discussions et travaux pratiques.
