COURS // DDL1141 Didactique du français langue seconde : compréhension et production orales
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Didactique des langues
Objectifs
Ce cours vise à familiariser les personnes étudiantes aux théories, modèles et pratiques en lien avec la didactique de l'oral (compréhension et production) en français langue seconde à des ordres variés (du préscolaire à la francisation des adultes).
Sommaire du contenu
Ce cours explore les théories, principes et modèles qui sous-tendent l'enseignement et l'apprentissage de la compréhension, de la production et des interactions orales en français langue seconde. Il s'attarde à la démarche d'enseignement de la compréhension et de la production orales et aux stratégies d'enseignement et d'apprentissage à privilégier. Il permet la création et l'adaptation d'activités d'enseignement et d'apprentissage de l'oral adaptées aux besoins des personnes apprenantes, dans une perspective de différenciation pédagogique. Il aborde le choix de documents oraux, y compris l'utilisation de documents authentiques. L'enseignement et l'apprentissage de la prononciation, de la phonétique et du vocabulaire sont aussi présentés. La variation linguistique et la norme sont explorées. Le cours met en lumière les caractéristiques des personnes apprenantes bilingues ou plurilingues ainsi que l'importance des facteurs affectifs, notamment la motivation et l'anxiété langagière, dans le développement des compétences à l'oral de ces personnes. Il s'attarde à l'évaluation de la compréhension et de la production orales, incluant la rétroaction corrective. Les objectifs des compétences en compréhension et production orales dans les différents programmes d'enseignement et l'utilisation du numérique dans l'enseignement de l'oral sont également couverts. Aussi, ce cours encourage les pratiques réflexives en lien avec l'enseignement de l'oral.
Compétences professionnelles en enseignement
Ce cours favorise le développement des compétences professionnelles en enseignement # 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 11 et 12.
