Objectifs
Ce séminaire d'approfondissement poursuit trois objectifs. Les deux premiers visent à outiller
les personnes étudiantes de français, langue d'enseignement, au secondaire, pour la
planification, l'enseignement et l'évaluation des compétences en français et ce, en fonction des
programmes de formation, des fondements scientifiques et des avancées de la recherche en
didactique de la lecture, de l'écriture et de l'oral. Le troisième objectif vise à permettre aux
personnes étudiantes de compléter leur formation en fonction de leurs besoins respectifs, soit
en termes de contenus théoriques sur l'un des grands thèmes liés au programme, soit relatifs
à la didactique du français langue d'enseignement. Par ce cours, les personnes étudiantes
seront amenées à être créatives, réflexives, critiques, rigoureuses et autonomes dans leur
enseignement intégré des trois volets du français, de la culture et des technologies
numériques.
Sommaire du contenu
Ce cours abordera entre autres l'intégration de ressources numériques en didactique du
français (technologies, plateformes, logiciels, applications, intelligences artificielles
génératives) pour les dimensions suivantes de la compétence numérique prescrite par les
programmes de formation : communiquer à l'aide du numérique et produire du contenu avec
le numérique; développer sa pensée critique à l'égard du numérique; innover et faire preuve
de créativité avec le numérique. Le cours approfondira également l'approche culturelle de
l'enseignement du français à travers des réflexions et des expérimentations. Les contenus du
cours prendront en compte la culture des jeunes et leurs rapports évolutifs à celle-ci, et ce, de
manière à les enrichir, à les complexifier et à les transformer par des expériences et des
productions culturelles variée. Des liens seront faits entre le numérique, la culture et les autres
volets de l'enseignement de la langue première et des pistes d'intervention et d'évaluation
seront dégagées. Enfin, les personnes étudiantes seront amenées à consolider leurs
apprentissages par l'entremise de lectures individualisées, selon leurs intérêts, leurs parcours
et leurs besoins, tels qu'identifiés notamment dans leur plan de développement.
Compétences professionnelles en enseignement
Ce cours favorise le développement de certaines compétences professionnelles en
enseignement, spécifiquement les compétences 1, 2, 3, 5, 8, 11, 12 et 13, telles qu'énoncées
par le ministère de l'Éducation.
Modalité d'enseignement
hybride
Préalables académiques
[DLS7011 Pratique supervisée 1 en français, langue d'enseignement : Appropriation de l'acte d'enseigner au secondaire]
OU
[DLS7031 Stage 1 en français, langue d'enseignement: Appropriation de l'acte d'enseigner au secondaire]
