COURS // EFA7005 -
Intégration socioprofessionnelle : fondements, orientations et cadre d'intervention

Objectifs

Le cours permettra aux personnes étudiantes de mieux connaître le programme d'études ministériel Intégration socioprofessionnelle. Elles se familiariseront avec les cours et les contenus d'évaluation du programme et comprendront ses principes, ses orientations générales ainsi que ses concepts clés. À l'issue du cours, les personnes étudiantes seront capables de comparer le contenu du programme avec leur pratique. Elles auront aussi développé des habiletés d'analyse et d'interprétation pour bien comprendre les documents ministériels. Finalement, elles seront en mesure de transposer les tenants du programme à la pratique.

Sommaire du contenu

Ce cours a pour objectif d'amener les personnes étudiantes à s'approprier le programme d'études ministériel.

Intégration socioprofessionnelle, à travers une analyse approfondie de ses cours et de ses contenus d'évaluation.

Les éléments spécifiquement explorés incluent un aperçu de l'historique du programme, de ses fondements, de ses orientations générales, des principes liés à sa mise en oeuvre et des notions de compétences et d'employabilité qu'il met de l'avant.

Les personnes étudiantes auront aussi l'occasion de saisir le contexte andragogique du programme d'études et de le situer dans le Régime pédagogique de la formation générale des adultes.

Tout au long du cours, les personnes étudiantes s'engageront dans une exploration des documents clés en comparant leur contenu avec leur pratique, le matériel éducatif disponible et des résultats récents de recherche scientifique. Le cours permettra aussi d'explorer quelques programmes locaux liés à l'Intégration socioprofessionnelle afin de comprendre les particularités et les variations dans la mise en oeuvre du programme d'études. Les personnes étudiantes découvriront aussi les formations visant l'exercice d'un métier semi-spécialisé et les compétences spécifiques qu'elles requièrent.

De plus, elles appliqueront des outils conceptuels et théoriques d'analyse pour examiner les documents. Les personnes étudiantes mobiliseront, finalement, les principes énoncés dans ces documents afin de les transposer dans leur pratique.

Compétences professionnelles en enseignement

• Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
• Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
• Compétence 5 : Évaluer les apprentissages
• Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves

Modalité d'enseignement

Une variété d'approches de formation sera mobilisée, incluant la classe inversée, les cours magistraux, des ateliers d'analyse de documents, des conversations avec les pairs, des débats et des ateliers d'application.