Objectifs
Le cours vise à se familiariser avec les principes de base associés à l'accompagnement et à
l'enseignement individualisés dans le contexte de la formation générale des adultes. Les
personnes étudiantes pourront ainsi connaître diverses formes d'accompagnement et
d'enseignement groupales. Elles sauront distinguer l'accompagnement et l'enseignement et
comprendre comment ils interagissent. Les personnes étudiantes pourront aussi comprendre
les assises conceptuelles et théoriques des approches d'accompagnement et reconnaître
diverses manières de mobiliser le numérique dans l'accompagnement. À l'issue du cours,
elles seront en mesure de faire des choix d'approches adaptées au contexte de pratique. De
plus, elles seront capables d'identifier des ressources et des outils pratiques pour élaborer
une démarche d'accompagnement.
Sommaire du contenu
Ce cours a pour objectif de présenter un éventail d'approches d'accompagnement à mobiliser
auprès de personnes apprenantes aux services d'enseignement Intégration sociale (IS),
Intégration socioprofessionnelle (ISP) et Alphabétisation en tenant compte de leur profil de
formation. Le cours abordera des principes de base associés à l'accompagnement et à
l'enseignement individualisés ainsi que de groupe. Les personnes étudiantes pourront ainsi se
familiariser avec certains principes de l'accompagnement individualisé comme la
communication interpersonnelle, les stratégies d'accompagnement et l'évolution de la relation
d'accompagnement. Concernant l'accompagnement de groupe, les personnes étudiantes
considéreront, d'un point de vue théorique et pratique, comment accompagner les adultes dans
leur apprentissage tout en tenant compte de la dynamique groupale. Il sera aussi questions de
la mobilisation du numérique en contexte d'accompagnement en ISP. Le cours misera sur
l'expérience des personnes étudiantes et mettra l'accent sur l'expérimentation d'approches
diverses pour soutenir le plaisir d'apprendre des adultes.
Compétences professionnelles en enseignement
- Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
- Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
- Compétence 6 : Gérer le fonctionnement du groupe-classe
- Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
- Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
- Compétence 12 : Mobiliser le numérique
Modalité d'enseignement
Une variété d'approches de formation sera mobilisée, incluant la classe inversée, les cours
magistraux, des simulations, deux jeux de rôle, des observations pratiques, des conversations
avec les pairs et des ateliers d'application.
