Objectifs
Ce cours vise l'intégration des principes du processus d'apprentissage ainsi que l'acquisition des connaissances pratiques nécessaires pour concevoir des interventions de formation qui tiennent compte des personnes apprenantes et des compétences liées à la pratique d'un métier. Objectifs spécifiques Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Déterminer les facteurs critiques du processus d'apprentissage ;
- Décrire les phases du processus d'apprentissage et leur interaction ;
- Distinguer les types de savoirs (savoir, savoir-faire, savoir-être) à apprendre pour exercer un métier ;
- Concevoir des interventions de formation qui tiennent compte du processus d'apprentissage (ce qui se passe dans la tête la personne qui apprend), du type de savoir à faire apprendre et de la phase d'apprentissage ;
- Justifier ses choix pédagogiques.
Sommaire du contenu
Initiation aux principes généraux qui gouvernent l'apprentissage en formation professionnelle et technique. Analyse
des facteurs critiques du contexte de formation et de leur interaction. Identification des profils de clientèles. Étude des
phases du processus d'apprentissage et des types de savoirs (savoir, savoir-faire, savoir-être). Conception
d'interventions de formation qui tiennent compte du processus d'apprentissage (ce qui se passe dans la tête de celui
ou celle qui apprend), du type de savoir à faire apprendre et de la phase d'apprentissage et de l'usage escompté de
l'apprentissage pour la pratique d'un métier.
Compétences professionnelles en enseignement
Ce cours cible le développement de quatre compétences (niveau novice). Les dimensions suivantes seront évaluées dans le cadre de ce cours.
C2 : Maîtriser la langue d'enseignement
C3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
C7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
C8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
