COURS // ESM3555 Stage III : Pratique guidée de l'enseignement de l'éthique et de la culture religieuse
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Trimestre | Cours | Groupe |
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Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Stage en Enseignement
- Nombre de crédits : 5
- Discipline : Enseignement secondaire
Description
Le contenu à enseigner correspond aux parties du programme officiel prévues dans la planification de l'enseignant associé pour la durée du stage. Il est convenu que ce stage devra inclure une section du programme qui n'aurait pas été enseignée par le stagiaire lors du deuxième stage. Ce stage pourrait également, sous certaines conditions spécifiques à chacune des concentrations, être réalisé en région éloignée, en milieu francophone, au Québec, dans une autre province ou dans un autre pays.
Compétences professionnelles en enseignement
Ce stage permet au stagiaire d'approfondir ses capacités à enseigner l'éthique et la culture religieuse en développant l'ensemble des compétences professionnelles requises pour enseigner au secondaire.
Modalité d'enseignement
Ce stage est d'une durée d'au moins 26 jours ouvrables consécutifs en présence d'élèves, précédés de quelques jours d'observation. Il prévoit la prise en charge complète des deux tiers ou des trois quarts des groupes d'une tâche d'enseignement pour un minimum de 35 périodes d'enseignement. À l'intérieur de ce stage, le stagiaire reçoit à deux reprises la visite du superviseur en milieu scolaire. Une troisième visite peut être effectuée lorsque jugé nécessaire.
Activités concomitantes
[REL5036 Didactique de la culture religieuse au secondaire]
Conditions d'accès
Avoir complété au moins 48 crédits du programme dont au moins 12 crédits de cours disciplinaires de la concentration.
Préalables académiques
[ESM2555 Stage II : Initiation à la pratique de l'enseignement de l'éthique et de la culture religieuse]
Horaire - Automne 2024
Horaire - Hiver 2025
Enseignant |
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Horaire et lieu
Jour | Date | Heure | Lieu | Type |
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Lundi |
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De 09h30 à 12h30 | A-2680 | Campus de Montréal | Cours magistral |
Remarque |
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