COURS // DDD4515 -
Apprendre à l'extérieur, vers une éducation relative à l'environnement

Objectifs

Dans la perspective de soutenir la réflexion pédagogique et les pratiques en éducation relative à l'environnement, ce cours vise à saisir le potentiel d'une éducation centrée sur le milieu de vie, notamment à l'extérieur. Les activités de formation poursuivent ainsi les objectifs suivants :

• Explorer la pertinence éducative, sociale et environnementale d'une éducation ancrée dans le milieu de vie des élèves;
• Réfléchir à son propre rapport au milieu de vie et à l'apprentissage à l'extérieur; 
• Se familiariser avec les traditions éducatives et les courants pédagogiques qui privilégient l'apprentissage dans le milieu de vie;
• Étudier une diversité d'approches, de stratégies et de modèles pédagogiques pertinents pour l'enseignement-apprentissage dans le milieu de vie; 
• Cerner la contribution de l'apprentissage dans le milieu de vie au développement d'une sensibilité et d'une curiosité à l'égard des réalités environnementales; 
• Identifier des ancrages pour une éducation dans, par, à propos et pour l'environnement dans les programmes scolaires;
• Connaître des organisations et des ressources pouvant soutenir l'action éducative en matière d'environnement et l'apprentissage à l'extérieur; 
• S'exercer à la planification de situations éducatives à l'extérieur, dans le milieu de vie, en explicitant ses intentions et ses choix pédagogiques. 
• Expérimenter des pratiques éducatives dans, par, à propos et pour le milieu de vie.

Sommaire du contenu

Le cours met en évidence l'importance du milieu de vie dans l'éducation des enfants du préscolaire et du primaire, en abordant notamment les visées de l'éducation relative à l'environnement et les aspects écologiques du développement humain. Le cours invite à s'approprier une variété d'approches éducatives, en particulier les pédagogies de terrain et les approches expérientielles. Dans ce cours, les personnes étudiantes seront ainsi amenées à développer leurs compétences dans la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de situations d'apprentissage à l'extérieur qui donnent sens aux apprentissages, soutiennent le plaisir d'apprendre, encouragent la collaboration avec la famille et la communauté et développent une curiosité et une sensibilité à l'égard du milieu de vie et des êtres vivants qui y cohabitent.

Compétences professionnelles en enseignement

Au terme de ce cours, la personne étudiante fait la preuve qu'elle est en mesure ou qu'elle sera en mesure dans le cadre de son stage de (d') :

Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture

Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement

Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage

Compétence 4 : Mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage

Compétence 5 : Évaluer les apprentissages

Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves

Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre

Compétence 10 : Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté

Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession

Compétence 12 : Mobiliser le numérique

Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession

Modalité d'enseignement

Ce cours mobilise des approches dialogiques, réflexives, expérientielles et sensibles. Les principales modalités d'enseignement privilégiées sont les suivantes : exposés interactifs, lecture de textes fondamentaux et de récits de pratiques, sorties de terrain, visionnement de contenus audiovisuels, études de cas, rencontres avec des acteurs du domaine de l'éducation relative à l'environnement qui accompagnent les écoles dans la réalisation d'activités pédagogiques à l'extérieur, discussions de groupe, écriture réflexive, élaboration de situations d'enseignement-apprentissage.