COURS // EFA4651 L'adulte avec des besoins particuliers: stratégies d'enseignement
Mes cours favoris
Ce système permet de sélectionner vos cours favoris en prévision de votre inscription qui se fait sur le portail étudiant.
| Trimestre | Cours | Groupe |
|---|
Description du cours
- Cycle : 1
- Type de cours : Magistral
- Nombre de crédits : 3
- Discipline : Formation des adultes
Objectifs
Ce cours a pour objectifs d'amener les personnes étudiantes à :
- connaitre le secteur de la Formation générale des adultes (FGA) et son organisation scolaire;
- connaitre les principes fondamentaux de l'andragogie;
- connaitre les caractéristiques des adultes visés par la FGA et leurs besoins particuliers;
- analyser un contexte de FGA;
- analyser les situations dans lesquelles un adulte non diplômé apprend;
- créer une situation d'apprentissage et d'évaluation conforme au programme de formation et adaptée aux besoins particuliers d'un public d'adultes en FGA.
Sommaire du contenu
Ce cours aborde la formation générale des adultes (FGA), incluant les milieux autochtones de FGA. L'organisation scolaire spécifique de ce secteur du système scolaire québécois est traitée dans le cadre du cours, de même que le sont les principes andragogiques qui fondent la FGA. Le cours permet aussi aux personnes étudiantes de conna¿tre les caractéristiques et les besoins particuliers des différents publics d'adultes fréquentant la FGA ou visés par celle-ci, par exemple les adultes non diplômés, les adultes judiciarisés, les jeunes adultes, les adultes issus de l'immigration, les élèves parents. On pense à leurs besoins en matière de littératie, de reconnaissance des acquis et des compétences, de soutien psychosocial, d'orientation scolaire et professionnelle, de conciliation études-famille-travail, de formation de base, de participation sociale et d'insertion sociale et professionnelle. Le cours fournit l'occasion aux personnes étudiantes d'analyser des contextes concrets de FGA, ainsi que les situations diverses dans lesquelles les adultes apprennent, qu'il s'agisse de situations de la vie courante, professionnelle, domestique ou scolaire. Enfin, le cours expose un éventail de stratégies d'enseignement appropriées pour les publics d'adultes. Les personnes étudiantes sont invitées à intégrer ces stratégies dans la création d'une situation d'apprentissage qui inclut un processus d'évaluation formative respectueux de la confidentialité des informations liées à chaque adulte apprenant.
Compétences professionnelles en enseignement
Compétences : 1, 2, 3, 5, 7 13 et 15.
Valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l'histoire des Autochtones*.
*Référence : CDFM Wendat Conseil en éducation des Premières Nations Institut Tshakapesh. (s.d.). Compétence 15.
Valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l'histoire des Autochtones. Conseil en éducation des Premières Nations. Récupéré de
http://cepn-fnec.ca/wp-content/uploads/2021/01/Competence-15.pdf
