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CodeTitreCrédits
4334Certificat en éducation en milieu de garde 30
Contingent Régime et durée des études Campus
Programme non contingenté Offert à temps partiel Montréal

Cours à suivre et horaires

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Trimestre Cours Groupe

(Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits. Certains cours ont des préalables. Consultez la description des cours pour les connaître.)

Note: Ce programme ne peut être suivi qu'à temps partiel. De plus, tous les cours se donnent le soir. Par ailleurs, ce programme ne conduit pas à l'obtention d'un brevet d'enseignement à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire.

Les sept cours suivants (15 crédits):

Notes: Le cours [FFM2680] est exigé par le ministère de la Famille et de l'Enfance pour fins de reconnaissance du diplôme.

Le cours [FFM1580] doit être suivi au début du programme.

Pour suivre le cours [FFM2580], il faut avoir accumulé au moins treize crédits dans le programme.

Le cours [FFM3580] doit être suivi à la fin du programme.

Les cours [FFM1580], [FFM2580 et [FFM3580 ont lieu le samedi et le dimanche. Ce sont des cours de 1 crédit.

Le cours [FFM3700] comprend trois rencontres le vendredi soir et des rencontres individuelles.

Cours à option

cinq cours choisis comme suit (15 crédits):

Cours exigés par le ministère de la Famille et de l'Enfance

Les étudiants qui souhaitent que leur diplôme soit reconnu par le ministère de la Famille et de l'Enfance doivent suivre les trois cours suivants:

Les étudiants ayant suivi des cours équivalents aux cours [FPE1010], [KIN2345] et [PSY2626], dans le cadre d'une attestation en techniques de services de garde, ne sont pas tenus de suivre ces cours. À la place, ils doivent suivre trois cours choisis parmi les autres cours à option.

Les étudiants ayant suivi un cours de psychologie de l'enfant au Cégep ne sont pas tenus de suivre le cours [PSY2626]. À la place, ils doivent suivre un cours choisi parmi les autres cours à option.

Autres cours à option

ou tout autre cours choisi avec l'accord de la direction du programme.

Perspectives professionnelles

Il s'agit d'un champ d'activités en expansion. Les étudiants ont la possibilité, grâce à ce certificat, de se donner une formation de niveau universitaire qui les habilite à intervenir dans le cadre de la situation actuelle et des perspectives de développement des services de garde.

Conditions d'admission

Capacité d'accueil

Le programme n'est pas contingenté.

Connaissance du français

Tous les candidats doivent avoir une connaissance satisfaisante du français écrit et parlé. La politique de la langue française de l'Université définit les exigences à respecter à ce sujet. Tous les candidats doivent posséder une maîtrise du français attestée par l'une ou l'autre des épreuves suivantes: l'Épreuve uniforme de français exigée pour l'obtention du D.E.C., le Test de français écrit du MEQ ou le test de français écrit de l'UQAM. Sont exemptées de ce test les personnes détenant un grade d'une université francophone et celles ayant réussi le test de français d'une autre université québécoise.

Test de français

Lire la politique sur la langue française sous renseignements généraux.

Base DEC

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (D.E.C.) ou l'équivalent et posséder une expérience pertinente attestée d'au moins un an dans le domaine des services de garde au Québec au moment du dépôt de la demande d'admission.

Base expérience

Posséder des connaissances appropriées, être âgé d'au moins 21 ans et avoir acquis une expérience pertinente attestée d'au moins deux ans dans un service de garde au Québec.

Base études universitaires

Avoir réussi dix cours (30 crédits) dans un même programme de niveau universitaire au moment du dépôt de la demande d'admission. De plus, le candidat doit avoir acquis une expérience pertinente attestée d'au moins un an dans un service de garde au Québec. ou Être titulaire d'un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, en Child Study, en psychologie, en psycho-éducation ou en adaptation scolaire.

Base études hors Québec

Être titulaire d'un diplôme approprié obtenu à l'extérieur du Québec après au moins treize années (1) de scolarité et avoir acquis une expérience attestée d'au moins deux ans dans le domaine des services de garde au Québec. (1) À moins d'ententes conclues avec le Gouvernement du Québec.

Objectifs

Le programme a pour but de permettre à l'étudiant d'élargir le champ de ses connaissances, habiletés et attitudes liées aux caractéristiques, aux besoins et au développement de l'enfant, à la famille, aux milieux de garde et au rôle d'éducateur. Il vise également à faire réaliser une démarche de réflexion sur les aspects éthiques et professionnels de la pratique éducative en milieu de garde.
Objectifs particuliers: Le programme vise à permettre à l'étudiant de développer des connaissances, habiletés et attitudes liées:
aux caractéristiques, aux besoins et au développement de l'enfant: les caractéristiques et les besoins des enfants selon leur sexe, leur âge, leur milieu familial, socio-économique et socioculturel; les caractéristiques et les besoins des enfants du point de vue de leurs différences physiques, intellectuelles et comportementales; les caractéristiques et les besoins du groupe d'enfants; le développement global de l'enfant du point de vue physique et moteur, intellectuel, langagier, socio-affectif et moral. aux milieux de garde: l'état des services de garde au Québec, au Canada et dans d'autres pays; les diverses composantes de la vie en milieu de garde; les plus récents développements en matière de services de garde; les changements sociaux ayant une influence sur le développement des services de garde; la santé des éducateurs en milieu de garde.
au rôle d'éducateur: les fondements théoriques de l'éducation en milieu de garde; la transmission des valeurs dans l'acte éducatif ainsi que la cohésion nécessaire entre la famille et le service de garde; les relations entre le personnel éducateur, les enfants et les parents; l'apprentissage par le jeu ainsi que l'animation de divers types d'activités faisant partie d'un programme de services de garde éducatifs; la planification, l'organisation, la mise en application et l'évaluation d'un programme de services de garde éducatifs tenant compte des objectifs, des principes de base et des moyens concrets d'appliquer l'orientation éducative préconisée; les règles d'hygiène et de sécurité relatives à la prévention et à l'intervention auprès des enfants en matière de santé physique; les instruments d'observation de l'enfant et du groupe d'enfants; les moyens de prévention et l'identification des besoins éducatifs spéciaux ainsi que des ressources extérieures requises lorsque nécessaires; les moyens d'intégration des enfants issus de différents milieux socioéconomiques et socioculturels.
à sa pratique professionnelle: la capacité de réflexion sur sa pratique, sur ses valeurs, sur les aspects éthiques et professionels de son rôle et sur son évolution dans le cadre de son travail; la conscience de l'importance de son rôle social, de l'importance de se tenir au courant des plus récents développements dans le domaine et de se renouveler sans cesse tout en étant sensible aux besoins du milieu.

NOTE: Ce certificat, dans le cadre d'un cumul de certificats, peut conduire au grade de bachelier en ÉDUCATION.

Régime et durée des études (extrait)

Offert à temps partiel

Régime et durée des études

Le programme peut être suivi à temps partiel seulement.

Statistiques d'admission

Statistiques globales d’admission

Automne 2014

Demandes: 141

Statistiques en date du 2014-07-07

Hiver 2014

Demandes: 142

Statistiques en date du 2014-07-07

Basé sur les renseignements disponibles le 2004-12-09

Ancienne version affichée - mise à jour le 2004-12-09

Trimestre de la versionStatut de la version
Hiver 2018 À jour
Automne 2013 Ancienne
Hiver 2013 Ancienne
Automne 2004 Ancienne
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