Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire (formation initiale) Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire (formation initiale)

Règlements pédagogiques particuliers

Le programme doit être suivi à temps complet, ce qui implique l'inscription à un minimum de 12 crédits par trimestre régulier (automne et hiver) ou 24 crédits par année scolaire. Les cours de grands groupes ainsi que les stages sont répartis sur les quatre années du programme, selon la grille de cheminement établie par la direction du programme; cette grille détermine aussi l'ordonnancement des cours.

De plus, ce programme est basé sur un cheminement par cohorte. Il est essentiel, tel que stipulé plus haut, de suivre ce cheminement, d'effectuer un seul stage par année et cela, dans l'ordre déterminé. De plus, les cours stages des autres universités ne peuvent être reconnus.

Formation complémentaire en mathématique
Le cours [MAT1003 Mathématiques de base] Mathématiques de base (1 crédit) est offert de façon incitative au premier trimestre aux étudiants qui souhaitent réviser certains concepts mathématiques élémentaires. Ce cours d'appoint prépare adéquatement les étudiants au cours [MAT1011 L'activité mathématique] Activité mathématique. Il est considéré comme cours hors programme.

Politique sur la langue française
Conformément à la Politique sur la langue française de l'UQAM, l'obtention d'un diplôme de baccalauréat qui conduit à une autorisation légale d'enseigner est assujettie à des normes particulières en matière de compétences linguistiques. Ces normes concernent non seulement la qualité de la langue écrite mais aussi celle de la communication orale. Aucun étudiant ne peut être diplômé à moins de répondre à ces normes.

Compétences en français écrit
Au cours de la première année, au moment déterminé par la direction du programme, entre la 8e semaine du trimestre d'automne et la fin du trimestre d'hiver, tous les étudiants doivent passer le test de vérification de leurs connaissances de la grammaire et de la syntaxe du français écrit (test SEL, version B, du service d'évaluation linguistique de la Télé-Université). Les frais d'administration et de correction (50 $) de ce test sont assumés à parts égales par les étudiants et par l'Université. Le seuil de réussite de ce test est fixé à 85%. Tout étudiant qui échoue à ce test doit, avant la fin de sa deuxième année d'études dans le programme, se soumettre au test une seconde fois - à ses frais - et le réussir ou s'inscrire au cours [LIN1112 Apprentissage de la grammaire du français écrit pour enseignants et enseignantes] Apprentissage de la grammaire du fraçais écrit pour les enseignants et le réussir avec une note minimale de B+. La réussite au test de français écrit (ou la réussite du cours [LIN1112 Apprentissage de la grammaire du français écrit pour enseignants et enseignantes] Apprentissage de la grammaire du français écrit pour enseignants) constitue une condition d'accès au cours [LIN3735 Didactique de la lecture au préscolaire et au primaire] Didactique de la lecture au préscolaire et au primaire ou au cours [LIN4735 Didactique de l'écriture au préscolaire et au primaire] Didactique de l'écriture au préscolaire et au primaire du trimestre d'hiver de la deuxième année de formation et une exigence à rencontrer afin de maintenir l'inscription au trimestre d'automne de la troisième année de formation. Tout étudiant peut demander à être exempté du test de vérification des compétences linguistiques en français écrit s'il a déjà réussi un test équivalent ou le cours [LIN1112 Apprentissage de la grammaire du français écrit pour enseignants et enseignantes], ou un cours équivalent avec la note requise. Cette demande, accompagnée des pièces justificatives originales, doit être adressée à la direction du programme, au trimestre où l'étudiant est admis dans le programme.

Compétences en français oral
Avant le début du premier trimestre, au moment déterminé par la direction du programme, tout étudiant doit aussi passer et réussir le test de français oral du département de linguistique et de didactique des langues de l'UQAM, évaluant quatre volets de la langue parlée: voix, langue, compétence communicative et compétence discursive. S'il n'atteint pas les seuils exigés il doit suivre soit le cours [LIN1020 La communication orale pour les futurs enseignants (hors programme)] La communication orale pour les futurs enseignants, soit un ou plusieurs des cours suivants en fonction des lacunes décelées:
[LIN1016 Compétence en expression orale: la compétence communicative (hors programme)] Expression orale: compétence communicative (1 crédit)
[LIN1017 Compétence en expression orale: la voix (hors programme)] Expression orale: la voix (1 crédit)
[LIN1018 Compétence en expression orale: la morphosyntaxe et le lexique (hors programme)] Expression orale: morpho-syntaxe et lexique (1 crédit)
[LIN1019 Compétence en expression orale: la compétence discursive (hors programme)] Expression orale: compétence discursive (1 crédit)

Tous les cours de rattrapage en communication orale doivent être réussis au plus tard au trimestre d'été de la deuxième année d'études. L'étudiant qui n'aura pas satisfait à ces exigences ne pourra pas maintenir son inscription au trimestre d'automne de la troisième année de formation.

Les cours de rattrapage en français écrit ou en communication orale font partie du cheminement académique de l'étudiant et ont le statut de cours obligatoires tout en étant considérés comme cours hors programme. Ils sont donc assujettis à l'article du Règlement no 5 des Études de premier cycle portant sur les échecs répétés dans un cours obligatoire.